- چهارشنبه ۱۰ آبان ۱۴۰۲
سطوح مختلف یادگیری زبان
سطوح مختلف یادگیری زبان
سطوح یادگیری زبان انگیسی در CEFR کدام‌اند؟
زبان‌آموزان در سطح A2 می‌توانند در یک گفتگوی کوتاه شرکت کنند و دیدگاه‌های خود را بگویند یا در سطح C1 می‌توانند به‌سرعت بخوانند به‌طوری که بتوانند با کلاس درس دانشگاه همراه شوند.
دانلود برنامه کلاسی دپارتمان زبان های خارجی
دانلود برنامه کلاسی دپارتمان زبان های خارجی
چکیده
CEFR یا چارچوب مرجع مشترک زبان‌ها ابزاری عملی است که می‌توان از آن برای برنامه‌ریزی محتواهای آموزشی در کلاس، نوشتن شرح درس، تهیه منابع آموزشی و طراحی آزمون‌ها استفاده کرد. با استفاده از چارچوب CEFR تضمین می‌کنیم که محتواهای آموزشی متناسب با فراگیران هستند، یعنی نه بیش از حد ساده هستند نه بیش از حد دشوار.
سطوح یادگیری زبان
برای یادگیری یک زبان خارجی ماننده زبان انگلیسی که باید آزمون آیلتس داد و میتوانید با شرکت در دوره آمادگی آزمون آیلتس این دوره را با موفیت بگذرانید, مراحل متعددی وجود دارد. این کار مانند بالا رفتن از یک نردبان است. برای نمونه:
- فراگیران جوان‌تر زبان انگیسی اغلب با چیزهای بسیار ساده مانند اعداد و رنگ‌ها یادگیری خود را آغاز می‌کنند.
- سپس آنها واژگان و دستور زبان مرتبط با موضوعات روزمره را فرا می‌گیرند، مانند حیوانات، خانواده، غذا و نوشیدنی، ورزش‌ها و بازی‌ها.
CEFR یا چارچوب مرجع مشترک زبان‌ها چیست؟
حال به این می‌پردازیم که سطوح مختلف یادگیری زبان دقیقاً چه هستند. بسیاری از متخصصان و مدرسان در سراسر دنیا از چارچوبی به نام «چارچوب مرجع اروپایی و مشترک زبان‌ها یا CEFR (Common European Framework of Reference for Languages) استفاده می‌کنند که شش سطح دارد، از مبتدی (A1) تا فوق پیشرفته (C2).
دانلود برنامه کلاسی دپارتمان زبان های خارجی
چگونه از چارچوب مرجع مشترک زبان‌ها استفاده کنیم؟
چارچوب مرجع اروپایی و مشترک زبان‌ها یا CEFR تنها در اروپا مورد استفاده قرار نمی‌گیرد و در همه جای دنیا از آن استفاده می‌کنند. این چارچوب ابزاری عملی است که می‌توان از آن برای برنامه‌ریزی محتواهای آموزشی در کلاس، نوشتن شرح درس، تهیه منابع آموزشی و طراحی آزمون‌ها استفاده کرد. با استفاده از چارچوب CEFR تضمین می‌کنیم که محتواهای آموزشی متناسب با فراگیران هستند، یعنی نه بیش از حد ساده هستند نه بیش از حد دشوار.
همه آزمون‌ها و فعالیت‌های آموزشی زبان انگلیسی در فضای آنلاین و آفلاین برای همه سطوح در دسترس هستند. رویکرد مبتنی بر تفکیک سطوح یادگیری چندین مزیت دارد که عبارت‌اند از:
- اهداف آموزشی روشن
آزمون‌های سطح‌محور زبان مهارت‌هایی را نشان می‌دهند که لازم است فراگیران در هر مرحله بر آنها تسلط یابند.
- پیشرفت بهتر
تحقیقات نشان داده‌اند که آزمون‌های سطح‌محور فراگیران کودک را ترغیب می‌کنند از نردبان یادگیری زبان پله به پله بالا بروند. همچنین این آزمون‌ها به آنها نشان می‌دهند که در هر مرحله از پیشرفت خود باید بر چه موضوعاتی بیشتر تمرکز کنند.
- بازخورد بیشتر برای والدین فراگیران
مدارس اعلام کرده‌اند که چارچوب سطح‌بندی CEFR کمک می‌کند که اولیای مدرسه با والدین تعامل مفیدتری داشته باشند. به این ترتیب والدین بیشتر در جریان نقاط قوت و ضعف فرزندان خود قرار می‌گیرند و بهتر می‌توانند در جریان یادگیری از فرزندان خود حمایت کنند و به آنها انگیزه بدهند.
- افزایش اعتماد به نفس برای شرکت در آزمون
تحقیقات نشان داده‌اند که زبان‌آموزان اگر در هر مرحله آزمون بدهند، اضطراب آنها در مراحل بعدی کمتر می‌شود. آزمون‌های سطح‌محور به فراگیران جوان‌تر و کودکان کمک می‌کنند مهارت‌های زبانی خود را مرحله به مرحله افزایش دهند، اعتماد به نفس پیدا کنند و خود را برای آزمون‌های دشوارتر در آینده آماده کنند.
دانلود برنامه کلاسی دپارتمان زبان های خارجی
فراگیران زبان در هر مرحله از CEFR چه کاری می‌توانند انجام دهند؟
چارچوب CEFR روشی بسیار عمل‌گرا است و پیشرفت زبان‌آموز را در هر سطح به‌خوبی نشان می‌دهد. این چارچوب نشان می‌دهد که فراگیران در هر سطح چه کاری می‌توانند انجام دهند. در ادامه چندین نمونه را در این مورد بخوانید.
|
سطح CEFR |
مهارت‌های شنیداری |
مهارت‌های گفتاری |
مهارت‌های خواندن |
مهارت‌های نوشتن |
|
|
این مثال درباره یک گفتگوی ساده است. |
این مثال درباره خرید یک کالا در فروشگاه است. |
این مثال درباره خواندن کارت پستی یا نامه است. |
این مثال درباره نوشتن نامه یا پیام است. |
|
A1 |
زبان‌آموز می‌تواند در یک گفتگوی ساده و مبتنی بر انتقال اطلاعات شرکت کند. برای نمونه: ‘Where does your rabbit live?’ ‘It lives in my garden.’ |
زبان‌آموز می‌تواند به فروشگاهی برود که اجناس را چیده است و یک کالا را درخواست کند. برای نمونه: ‘Can I have this drink, please?’ |
زبان‌آموز می‌تواند اطلاعات یک نامه دوستانه را بخواند. برای نمونه: ‘My name is Anita. I’m 16 and I go to school in Brazil.’ |
زبان‌آموز می‌تواند یک پیام ساده بنویسد که در آن گفته شده کجا رفته و چه زمانی بر می‌گردد. برای نمونه: ‘Gone to school. Back at 5 p.m.’ |
|
A2 |
زبان‌آموز می‌تواند در یک گفتگوی کوتاه شرکت کند و دیدگاه‌های خود را بگوید. برای نمونه: ‘This looks like a good party.’ ‘Yes, and everyone’s wearing funny clothes.’ |
زبان‌آموز می‌تواند چیزی را که می‌خواهد درخواست کند و با سایر مشتریان اطلاعات ساده را تبادل کند. برای نمونه: ‘Who was first in the queue?’ |
زبان‌آموز می‌تواند نامه‌هایی با توصیفات ساده درباره افراد، اتفاقات، ایده‌ها و نظرات را بخواند و بفهمد. برای نمونه: ‘I am sad because it is raining.’ |
زبان‌آموز می‌تواند نامه‌ای کوتاه حاوی اطلاعات ساده بنویسد. برای نمونه، می‌تواند نام، سن، محل زندگی و موارد دیگر را در مورد خودش بنویسد. |
|
B1 |
زبان‌آموز می‌تواند در یک گفتگوی روزمره در مدت زمان نسبتاً طولانی شرکت کند. برای نمونه: ‘How was your camping holiday this year? Did you get washed away in all that rain?’ ‘When we got there the campsite was closed because of flooding. But we were really lucky – the holiday company offered us a cottage instead for the same price.’ |
زبان‌آموز می‌تواند به گیشه فروشگاه برود و کالایی را که در قفسه‌ها پیدا نمی‌کند از مسئول گیشه بخواهد. |
زبان‌آموز می‌تواند نامه‌های حاوی نظرات شخصی متعدد را بخواند و بفهمد. |
زبان‌آموز می‌تواند نامه‌هایی حاوی اطلاعات مختلف و نقل رویدادها را بنویسد. |
|
B2 |
زبان‌آموز می‌تواند در گفتگوهای درباره موضوعات خاص شرکت کند. برای نمونه، گفتگو درباره اتفاقاتی که سرخط اخبار هستند. |
زبان‌آموز می‌تواند در مورد کالاها چانه‌زنی کند و به زبانی قابل فهم تقاضای بازگشت پول یا تعویض کالا بدهد. |
زبان‌آموز می‌تواند محتوای یک نامه خصوصی را بخواند و بفهمد، حتی وقتی که در آن زبان محاوره (غیررسمی) به کار رفته باشد. |
زبان‌آموز می‌تواند نامه‌هایی بنویسد که در آنها نظرات و استدلال‌های مختلف مطرح شده باشند. |
|
C1 |
زبان‌آموز می‌تواند در گفتگوهایی درباره موضوعات انتزاعی شرکت کند و در این کار مسلط باشد و اصطلاحات متعدد آنها را درک کند. |
زبان‌آموز می‌تواند تعاملات و گفتگوهای پیچیده و حساس را با دیگران انجام دهد. |
زبان‌آموز می‌تواند به‌سرعت بخواند به‌طوری که بتواند با کلاس درس دانشگاه همراه شود. |
زبان‌آموز می‌تواند در هر موضوعی نامه‌ای بنویسد که اصطلاحات متعدد به‌درستی در آن به کار رفته باشند. |
چگونه باید برای فرزند خود سطح CEFR مناسب را انتخاب کنید؟
از فرزند خود بخواهید یکی از آزمون‌های آنلاین تعیین سطح را انجام دهد که در پایان آزمون، سطح CEFR وی را نشان می‌دهند. با توجه به سطح وی دوره مناسب را برای او انتخاب بکنید.
دانلود برنامه کلاسی دپارتمان زبان های خارجی
جمع‌بندی
چارچوب CEFR روشی بسیار عمل‌گرا است و پیشرفت زبان‌آموز را در هر سطح به‌خوبی نشان می‌دهد. این چارچوب نشان می‌دهد که فراگیران در هر سطح چه کاری می‌توانند انجام دهند. مثلاً زبان‌آموزان در سطح A2 می‌توانند در یک گفتگوی کوتاه شرکت کنند و دیدگاه‌های خود را بگویند. یا در سطح C1 می‌توانند به‌سرعت بخوانند به‌طوری که بتوانند با کلاس درس دانشگاه همراه شوند.
منبع: Cambridge English
مترجم: بهناز دهکردی
دانلود برنامه کلاسی دپارتمان زبان های خارجی
در دنیای کسب‌وکار امروز، تحصیلات دانشگاهی برای حفظ ارزش شما به‌عنوان نیروی کار بااستعداد و کارآمد کافی نیستند. برای اینکه مزیت رقابتی شخصی خود را حفظ کنید، باید بر آموزش مستمر و مادام‌العمر خود سرمایه‌گذاری کنید. خانواده بزرگ مجتمع فنی تهران هرساله به هزاران نفر کمک می‌کند تا در مسیر شغلی خود پیشرفت کنند.
اگر شاغل هستید و وقت ندارید در دوره‌های آموزشی حضوری شرکت کنید، مجتمع فنی تهران گزینه‌هایی عالی برای آموزش مجازی، آنلاین، آفلاین و ترکیبی ارائه می‌دهد. با شرکت در دوره‌های کوتاه‌مدت مجتمع فنی تهران و دریافت مدارک معتبر و بین‌المللی میتوانید با اعتماد به نفس مسیر ترقی را طی کنید و در سازمان خود به مهره‌ای ارزشمند تبدیل شوید.
شماره تماس مستقیم دپارتمان : 22369163
و 22090001 (داخلی 2036- 2034)
